「Apple의 디지털 교육」(칸키 출판)의 일절 「관련할 수 있는 기억」에는 다음의 기재가 있습니다.

즉, 나이가 낮은 어린이는의지 할 수있는 장기 기억의 수가 적기 때문에 손가락으로 세는 등 사용할 수있는 것은 무엇이든 사용하여 문제를 해결하려고한다입니다. 아이의 나이가 올라가고 기억의 수가 늘어남에 따라, 검색할 수 있는 기억의 폭이 넓어집니다. 사람은 나이가 들어감에 따라 의식적으로 하지 않을지라도 경험을 통해 끊임없이 새로운 것을 배웁니다. 그리고 경험과 경험으로 연결을 찾는 힘도 향상됩니다.

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뇌는 끊임없이 새로운 정보와 연결되는 기억을 찾고 있습니다.따라서 찾을 수있는 기억의 수가 많을수록 새로운 문제와 관련이 있거나 새로운 아이디어를 이해하는 것이 더 쉬워집니다. 우리는 "관련시킬 수 있는 기억'를 통해 모든 것을 이해하려고합니다.

교육관계자에게 시사로서 학생들에게 알려지지 않은 것을 가르치는 최선의 방법은학생들이 이미 알고 있는 것과 연관시키는 것이며,학습이 개인화되어야 함」라고 마무리되어 있습니다.

장기 기억에서 정보를 끌어내어 조합하는 것도 워킹 메모리의 기능입니다. 가능한 한 많은 경험이나 체험의 장소를 마련해, 아이의 「관련 붙일 수 있는 기억」을 늘리는 것이 우리 어른에게 할 수 있는 환경 만들기의 하나라고 생각합니다.