Bahagian "Associable Memories" dalam "Apple's Digital Education" (Kanki Publishing) berbunyi seperti berikut:
“Pada tahun 2014, satu kajian telah dijalankan di Sekolah Perubatan Universiti Stanford tentang bagaimana kanak-kanak dari pelbagai peringkat umur menyelesaikan masalah matematik. Mereka mendapati bahawa cara pelajar sekolah rendah yang lebih muda menyelesaikan masalah agak berbeza daripada pelajar sekolah rendah yang lebih tua, remaja (umur 13-19), dan orang dewasa.
(Dihantar)
Menurut kajian yang diterbitkan dalam jurnal Nature Neuroscience,Pra-remajaApabila cuba menyelesaikan masalah, ia kebanyakannya digunakanHanya hippocampus dan korteks prefrontal otak (yang mengawal ingatan jangka pendek dan ingatan kerja)InRemaja dan DewasaApabila ia datang kepadaBergantung pada bahagian otak yang dipanggil neocortex (yang mengawal ingatan jangka panjang)Ia kelihatan seperti
Iaitu anak-anak kecil,Mereka mempunyai jumlah ingatan jangka panjang yang terhad untuk digunakan semula, jadi mereka cuba menyelesaikan masalah menggunakan apa sahaja yang ada, seperti mengira dengan jari.Itu sahaja. Apabila kanak-kanak semakin dewasa dan mempunyai lebih banyak ingatan, julat ingatan yang boleh mereka cari meningkat. Semakin meningkat usia, kita sentiasa mempelajari perkara baru melalui pengalaman, sama ada secara sedar atau tidak. Keupayaan anda untuk melihat perkaitan antara pengalaman juga akan bertambah baik.
(Dihantar)
Otak sentiasa mencari kenangan untuk berhubung dengan maklumat baruJadi lebih banyak kenangan yang anda boleh cari, lebih mudah untuk membuat sambungan kepada masalah baharu dan memahami idea baharu. Kami telah melakukan perkara seperti ini"Kenangan yang boleh dikaitkan"Kami cuba memahami perkara ini
Implikasi kepada pendidik ialah cara terbaik untuk mengajar pelajar sesuatu yang tidak diketahui adalah denganBuat perkaitan dengan perkara yang telah diketahui oleh pelajarDanPembelajaran perlu diperibadikan'Ia berakhir dengan perkara berikut.
Ingatan kerja juga memainkan peranan dalam mendapatkan dan menggabungkan maklumat daripada ingatan jangka panjang. Kami percaya bahawa satu cara kami orang dewasa boleh mewujudkan persekitaran di mana kanak-kanak boleh mempunyai sebanyak mungkin pengalaman dan peluang, untuk meningkatkan bilangan "kenangan bersekutu."
Pencipta artikel
Yuki Hata
Ketua Pegawai Eksekutif Progress Co., Ltd. / Wakil Pengarah Infinite Mind Co., Ltd.
Sejak menamatkan pengajian di universiti, beliau telah bekerja dalam pelbagai jawatan di institusi pendidikan swasta, termasuk pensyarah, perniagaan francais, hal ehwal am, pemasaran, dan pembangunan bahan pendidikan.
2023/9/11 “30 latihan otak untuk melatih ingatan kerja anda'Diterbitkan. (Mencapai jualan No.4 dalam kategori buku perniagaan di 1 kedai buku)
