患有从外表上看不出来的困难（如学习障碍和发育障碍）的儿童数量正在增加。家长、教师以及其他参与儿童学习的人员，必须具备观察事物的能力，并为每个孩子制定最佳的支持和帮助方法。
此功能由教育与工作记忆组织合作制作。《致未来的教师们》（由广岛大学研究生院教授汤泽正道和教育与工作记忆机构主任野濑真奈美合著）我们将从这里开始引用。
特徴：
- 写作需要时间
- 字母写得颠倒了、镜像了，或者漏掉了一些字母，或者顺序错了。
- 字符对齐方式和行间距无法正确调整，导致字符重叠和行错位。
援助和支持示例：
选择一个地方写作
在笔记本或打印稿上使用大方格或辅助线来练习工整书写。
让写作更容易一些有助于塑造它。
通过打字或其他非手写方式输入字符
如果手写有困难，可以使用平板电脑或电脑（键盘）进行输入。
我们还将运用图表和插图等视觉表达方式。
利用语音输入
通过使用语音输入软件将单词转换为文本而不是手写，可以减轻写作的负担。
接下来，我们将介绍计算障碍的特征以及可获得的各种支持和帮助。
特徴：
- 难以理解数字处理和数字概念
（对数字含义、顺序、大小关系和计算存在理解困难） - 难以记住计算步骤和规则
难以记住基本计算步骤 - 难以推理
（他们难以思考如何解决数学应用题或图表题。）
援助和支持示例：
利用实物（弹珠、积木、数轴、图表等）进行学习
利用看得见、摸得着的事物来促进理解。
以视觉方式组织
使用表格、图表、颜色编码等方式整理信息，使其更易于阅读。
图表也能使文字题更容易理解。
检查每个步骤
它会清楚地告诉你该做什么以及如何去做。
除了文字之外，使用图片和清单也是有效的方法。
在本专题的后续文章中，我们将解释发育障碍的基本知识。
文章合作：
