よく聞こえるけど実はNG！？受験面接での自己PRの失敗例とその改善方法
入試の面接で、自己紹介や自己PRは非常に重要です。しかし、よく聞こえるように作られた自己PRでも、実は面接官に悪い印象を与えてしまうことがあります。
この記事では、中学・高校・大学入試の面接における「よく聞こえるけど実はNG」な自己PR例と、その改善方法を紹介します。これを読めば、面接で好印象を与え、成功に導くためのヒントが得られます。
中学入試の自己PR
NG例1：
自己紹介
「〇〇小学校の山田太郎です。僕はクラスでよくリーダーを任されます。グループ活動では進行役を務め、みんなに指示を出してプロジェクトを進めることが得意です。中学でも自分のリーダーシップを発揮し、クラスの中心で活動したいと思っています。」
なぜNG？
リーダーシップをアピールすること自体は良いですが、「指示を出す」ことばかり強調してしまうと、協調性や周りとのバランスが欠けた印象を与えてしまいます。面接官は、リーダーとしての協力や調整能力も重要視します。
改善後の例：
「〇〇小学校の山田太郎です。クラスでよくリーダーを任され、みんなの意見をまとめながらプロジェクトを進めることが得意です。みんなで協力して目標を達成することにやりがいを感じています。中学でも、仲間と協力して学校生活を充実させたいです。」
NG例2：
自己紹介
「〇〇小学校6年の佐藤花子です。私はとても真面目な性格で、授業中も先生の話をしっかり聞いています。提出物も必ず期限内に出しています。中学でも、この姿勢を保ちながら学校生活を送りたいと思います。」
なぜNG？
真面目さは評価される要素ですが、アピールがそれだけだと個性や他の興味・挑戦する意欲が感じられません。面接官は、幅広い興味や積極的な姿勢も見たいと考えます。
改善後の例：
「〇〇小学校6年の佐藤花子です。私は真面目に授業に取り組むことを大切にしていますが、友達と一緒に行う活動も大好きです。中学では勉強だけでなく、部活動や学校行事にも積極的に参加して、さまざまな経験を積みたいです。」
NG例3：
自己紹介
「私は鈴木一郎です。サッカーが大好きで、毎日練習しています。中学ではサッカー部に入って全国大会を目指したいと思っています。他のことにはあまり気を散らさず、サッカーに集中したいです。」
なぜNG？
サッカーへの情熱は良いですが、「他のことには気を散らさない」という表現が、勉強や他の活動に対して消極的な印象を与えることがあります。バランスが欠けた自己PRは、面接官にとってマイナスになることがあります。
改善後の例：
「私は鈴木一郎です。サッカーが大好きで、毎日練習しています。中学ではサッカー部に入り、全国大会を目指して頑張りたいです。サッカーだけでなく、勉強や他の活動にも積極的に取り組み、バランスの取れた学校生活を送りたいと思っています。」
NG例4：
自己紹介
「〇〇小学校の田中太郎です。読書が好きで、特に難しい本を読むのが得意です。少し難しい内容でも集中して読み切れます。中学でも、さらに難しい本を読んで知識を深めたいです。」
なぜNG？
難しい本を読むことにこだわるのは悪くありませんが、それだけでは面接官に「挑戦や協調を求める姿勢」が感じられません。学んだことをどう生かすかや、他者との関わりも重要です。
改善後の例：
「〇〇小学校の田中太郎です。読書が好きで、推理小説や歴史小説を読むことが多いです。学んだことを友達や家族と共有するのも楽しみの一つです。中学では、読書を通じて得た知識をクラスメイトと分かち合い、ディスカッションを深めたいです。」
