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落水洋介の連載①「しあわせマインドセット」New!!
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#11 私たちの幸せな緑の町（SDGs 11：住み続けられるまちづくりを）New!!
英語など、日本語以外の言語で表示するには、こちらの言語セレクタをご利用ください。※ページ右上にも言語セレクタがございます。 むかしむかし、小鳥の声が聞こえ、やさしい風が吹く小さな町がありました。朝は「おはよう」、夕方は「 […]
Overseas Education News #03 Inclusive is the StandardNew!!
問題は「本人」か「環境」か？国連が日本に勧告した、フィンランド流「逆転の発想」 「インクルーシブ教育（障がいの有無に関わらず共に学ぶ）」という言葉は、日本でも定着しつつありますが、実は2022年、国連は日本の教育現場に対 […]
【高2から始める】実績ゼロでも大丈夫！総合型選抜「0→1」合格ロードマップ
このシリーズでは、大学受験や大学についてお伝えしていきます。一緒に学んでいきましょう。 今回のテーマは「【高2から始める】実績ゼロでも大丈夫！総合型選抜「0→1」合格ロードマップ」です。これまで受験生累計1,500名以上 […]
【第8話】三河統一｜家康になりたい！ - ある歴史少年の夢 -
original post : 2024/1/23 【第8話】三河統一 三河統一 今日は「姉川の戦い」（1570年）での徳川家康の動きをご紹介します。 前回の記事「桶狭間の戦い」では、今川義元の人質だった徳川家康が岡崎の […]
親子で味わう名文の世界｜第10回感じてみよう「対句」のリズム
第10回 感じてみよう「対句」のリズム 古典原文国破れて 山河在さんがあり 城春にして 草木深そうもくふかし ―「春望」（杜甫） 現代語訳（小学生向け）国がほろびてしまっても、山や河は昔と変わらずそのままだ。城あとには春 […]
小学生の「新・三種の神器」英語で学ぶテクノロジー①
小学生の「新・三種の神器」英語で学ぶテクノロジー① この記事では、子ども達が、複雑な世の中をたくましく生きていくために必要な三分野（「英語」「テクノロジー」「経済」）を「新・三種の神器」として、毎回１テーマご紹介します。 […]
Overseas Education News #02 The Power of Offline
スマホやネットは禁止！ニュージーランドでの18週間の取り組み 日本では今、学校教育のデジタル化が急速に進んでいます。しかし、世界屈指の教育先進国ニュージーランドでは、それとは真逆の「デジタルを完全に遮断する」教育が注目を […]
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専門家インタビュー
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Expert Interview
慶應義塾大学 経済学部
グレーヴァ 香子 先生
今回は、慶應義塾大学経済学部のグレーヴァ香子教授にお話を伺いました。
同学部は、日本初の経済学部として、理論と実証の両面から経済学を深く学べる環境を提供し、少人数制ゼミや国際的なプログラムも充実しています。
グレーヴァ教授は、慶應義塾大学卒業後スタンフォード大学でPh.D.を取得した理論経済学者で、非協力ゲーム理論やミクロ経済学を専門とし、国内外で高い研究実績をお持ちです。
関西大学 経済学部長
榊原 雄一郎 先生 #05
今回は、関西大学経済学部の榊原教授をお迎えし、経済学部の学びの魅力やカリキュラムの特色についてお話を伺いました。
地域経済論を専門とする榊原教授に、都市の発展や経済構造の違いを通じて「広い視野で社会を理解すること」の大切さを教えていただきました。
進路選びに悩む学生やその保護者の皆さんにぜひ読んでいただきたいインタビューです。
京都女子大学 発達教育学部
水戸部 修治 先生 #01
今回のインタビューでは、小学校国語科の学習指導要領の編集に関わられた水戸部先生に、子どもたちが主体的に学ぶことの大切さについて伺いました。幼児期から小学校にかけての「学び方」や「しつけ」に関する研究成果を踏まえながら、子どもの学びの本質について幅広くお話をしていただきました。
龍谷大学 経済学部
上山 美香 先生 #04
今回のインタビューでは、龍谷大学経済学部の上山美香先生にお話を伺いました。
龍谷大学の経済学部は、実践的な力を身につけるために、理論を学ぶ一方で、現地を訪れて学ぶフィールドワークへの取り組みも重視しています。テーマの範囲も広く、興味のある分野を学生が深く学ぶことができます。途上国の研究や地域企業との連携、入学時から継続的な少人数教育が特徴です。
テーマ解説・オピニオン
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Theme Commentary and Opinions
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中学受験の正攻法①睡眠こそ学力の鍵！～中学受験を成功に導く生活習慣～ 睡眠時間を削ってしまいがち 中学受験が近づき、日々の学習にもいっそう力が入る時期になってきました。 志望校への合格を目指すご家庭では、「少しでも勉強時 […]
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