今さら聞けないけど知りたい！「STEAM教育」って何がすごいの？

今さら聞けないけど知りたい！
「STEAM教育」って何がすごいの？

STEAM教育って、結局なに？

教育ニュース等で「STEAM教育」という言葉を耳にすることが増えました。けれど、いざ「STEAMって何？」と聞かれると、うまく説明できないまま、なんとなく「意識高い人向けのキーワード」のように感じてしまう方も多いかもしれません。

STEAMとは、Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学）、Art（芸術）、Mathematics（数学）の頭文字を取った言葉です。ポイントは、これらを「別々の教科として学ぶ」のではなく「現実の課題解決のために、組み合わせて使う学び」ということです。つまり、知識を覚えるだけではなく、知識を使って考え、試し、作り、表現することに重心が置かれています。

すごいのは「教科の枠」を超える発想が育つこと

従来の学びは、国語は国語、算数は算数というように、教科ごとに区切られていることが多くありました。もちろん基礎を積み上げるには必要ですが、社会に出ると、課題は教科の形では現れません。たとえば「暑い日が続いて課題を抱えている街を快適にする」や「家計のムダを減らす」「子どもが集中できる環境を作る」といった課題は、数学だけでも理科だけでも解けないからです。

STEAM教育の強み

STEAM教育は、このような現実の課題を入口にして「どんな情報が必要か」「どう検証するか」「どう形にするか」「どう伝えるか」を一つの流れとして経験、学習します。知識を「バラバラの暗記」ではなく「使える道具」として頭の中に整理されていくのがSTEAM教育の強みです。

「正解を当てる」より「試して改善する」力が伸びる

STEAM教育が注目される背景には、社会の変化が大きく影響しています。AIが普及し、検索すれば答えが出る時代において、知識そのものの価値は相対的に下がりました。その一方で、「何を問いにするか」「どの答えが自分にとって意味があるか」「うまくいかないときにどう改善するか」といった力の価値が上がっています。

STEAM教育の学びは、最初から「正解」が用意されていることは少なく、やってみて、失敗して、直して、もう一度試すというプロセスが自然に含まれます。ここで育つのは、いわゆる「粘り強さ」や「やり抜く力」だけではありません。自分の仮説を疑い、情報を集め直し、よりよい方法を選ぶという「思考の筋力」のようなものです。親から見ると遠回りに見える瞬間もあるかもしれませんが、その遠回りこそが「未来の学力」につながっていきます。

「アート」が入る意味は、表現や共感の力を鍛えるため

STEAMの中で、よく驚かれるのがArt（芸術）の存在です。科学や技術と芸術がどう関係するの？と感じるのは自然なことです。しかし、アートは「絵が上手になる」ことだけを指しているわけではありません。

アートが担うのは、見た人に伝わる形に整える力や他者の視点に立って考える力など「人間ならではの力」です。たとえば、同じアイデアでも、説明がわかりにくければ人は動きません。データが正しくても、相手の心に届かなければ社会は変わりません。STEAM教育では、作ったものを発表したり、ポスターやプレゼンで伝えたりする場面が多くあります。ここで磨かれるのは、言葉・デザイン・ストーリーの力であり、それはそのまま「社会で人と協力する力」へつながっていきます。

家庭でできるSTEAMは、特別な教材がなくても始められる

STEAM教育というと、プログラミング教材、ロボットキット、理科実験セットなどを想像して、少しハードルを感じる方もいるかもしれません。しかし、家庭の中にもSTEAMの入口はいくらでもあります。

例えば「家の電気代が高い気がする」という話題から、検針票を見て数値を読み取り、原因を仮説立てし、対策を試し、結果を比較することができます。これは数学、科学、技術が自然に絡む立派な探究です。料理も同じです。なぜこの順番で混ぜるのか、火加減でどう変わるのか、失敗したときに何が原因かを考えることは、科学と工学の要素が詰まっています。そこに盛り付けや伝え方を加えれば、アートも入ってきます。

つまりSTEAMは、特別な「教育メニュー」ではなく、日常の課題を「学びの材料」に変える視点、考え方だと言えます。

親が知っておくべき一番のポイントは「評価の見方」が変わること

STEAM教育の価値は、目に見えるテストの点数だけでは測りづらい面があります。むしろ、途中で試行錯誤している姿や、問いの立て方、説明のしかた、他人と協力して進める姿の中に成長があります。

だからこそ、親がSTEAMを理解するときに大切なのは、「結果」より「プロセス」に目を向けることです。うまくいかなかったとしても、どこがズレていたのかを振り返り、次につなげられるならそれは大きな前進です。子どもが何かを作ったり調べたりしているとき、「正解はこれだよ」と言いたくなる場面もあると思います。そんなときこそ、「どうしてそう思ったの？」と聞いてみる。たったそれだけで、子どもの思考は一段深くなります。