「読解力」「思考力」「表現力」を身につけるために

子どもの学習に携わる私たちにとって、学校教育の方向性を知ることはとても大切なことです。

新学習指導要領が既にスタートしていますが、学校教育法では、以下が定められています。

『第30条　2　前項の場合においては，生涯にわたり学習する基盤が培われるよう，基礎的な知識及び技能を習得させるとともに，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力その他の能力をはぐくみ，主体的に学習に取り組む態度を養うことに，特に意を用いなければならない。』

学校教育法

学力の重要な3つの要素として、

　 （1）基礎的・基本的な知識・技能

　 （2）知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等

　 （3）主体的に学習に取り組む態度

が示されています。

「知識の量」だけではなく「知識を活用する力」も大切で、そうした能力をはかるための新傾向のテストが始まっています。

これから求められる学力観について『論理の力』（出口汪 著　水王舎）には、以下のように書いています。

自分の未来を切り拓くためには、氾濫する情報の中から適切な情報や課題を見出すための「読解力」が必要です。そして、課題解決策を筋道を立てて考えるための「思考力」、さらにその解決策をあらゆる人に伝え理解してもらうための「表現力」が必要です。この３つの力を支える土台が「論理」です。

『論理の力』（出口汪 著　水王舎）

高校ではこれまで「現代文」として扱ってきた評論と文学を、新しい学習指導要領のもと「論理国語」「文学国語」という２つの科目で学ぶことになっています。

子どもには、訓練することで身につく「論理」を身につけ、これからの時代を切り拓くひとつの武器としてほしいと思います。この夏休みに「論理」の訓練を始めてみるというのはいかがでしょうか。