諸外国では、データを探索し、傾向を捉え、データに基づいて判断や提案をする力の育成が図られています。

この問題はイギリスの中学生用の教材です。

パソコンのソフトウェアを利用して、いつ、どこで、どのような事故が起きているのかを分析し、適切な対策（たとえば、信号やガードレールの設置）を予算の範囲内で考え、グループで協力して説得力のあるプレゼンテーションを行います。』

＜以上、『データの活用（日本統計学会編）内のコラム：海外の中・高校生に追いつけ、追い越せ　より引用＞

日本では、危険通学路が7万2000カ所もあると以前に報道されました。通学路での事故が後を絶ちません。通学路における危険から子どもたちを守ることは最重要課題です。「経験や体験に基づく仮説や問題意識」に「データ分析」の視点を加え、皆さまの身近に潜む危険に対して、より精度の高い改善提案を進めていきたいものです。